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[김대중 리더십] [최종회] ‘김대중 리더십’ 연재를 마무리하며 [1]

김대중 리더십

제목 : [27회] 김대중과 책 읽기, 메모하고 사색하라.

작성자: 최경환

추천: 0건 조회: 4061 등록일: 2013-05-23

김대중과 책 읽기



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김대중 대통령이 지식을 자기 것으로 만드는 비결은 3가지로 요약할 수 있다. 첫째는 내용을 파악할 때까지 읽는 것, 즉 정독하는 것, 둘째는 메모하는 것, 셋째는 사색을 통해 머리로 정리하는 것이다. 

책을 정독한다는 것은 그 책의 대강의 내용이 파악될 때까지 읽는 것이다. 서문과 목차만 읽는 것이 아니라 끝까지 밑줄을 처가며 읽는 것이다. 어느 정도 하다보면 중간쯤 와서 속도가 빨라진다. 신문의 기사나 사설도 제목만 읽어서는 안 된다. 김 대통령은 주위 사람들에게 강조했다.

“신문의 사설을 읽어라. 1주일을 읽은 사람은 달라진 것을 모르지만, 1년을 계속 읽은 사람은 달라진 것을 알 수 있다.”

김 대통령은 아놀드 토인비의《역사의 연구》라는 책을 여러 판본으로 수차례 읽었는데, 읽은 책 중에는 그림과 사진으로 설명하는《도설 역사의 연구》도 있었다. 그렇게 여러 차례, 여러 종의 책을 읽었는데도 어느 대목은 이해할 수 없다고 할 정도였다. 

김 대통령의 동교동 사저 2층 서재에는 이삿짐을 나를 때 쓰는 큰 박스가 책상 바로 옆에 놓여 있다. 비서실에서 올린 신문 스크랩 기사, 주간지, 일본어 신문, 영자신문, 외신기사, 각종 보고서류 등 수북히 쌓여 있다. 이 자료들을 먼저 제목과 대강의 내용을 보고 버릴 것은 박스에 버리고, 자세히 읽을 것은 책상 한 곳에 모아두고 읽는다. 심지어 신장혈액투석을 받을 때는 누워서도 비서들에게 골라둔 기사를 읽게 한다. 그 다음 다시한번 읽을 것과 버릴 것은 나눈다. 버릴 것은 박스 안으로 들어간다. 얼마간 박스가 가득차면 박스 안의 자료들을 다시 한 장 한 장 넘기며 다시 읽을 것을 찾아 읽는다. 어떤 자료는 메모장에 붙여지거나 양복 상의 안주머니에 넣고 다니며 계속 읽는다.

김대중 대통령은 다독가, 애서가로 알려져 있다. 책이 읽고 싶어 감옥에 다시 들어가고 싶다고 말할 정도였다. 1960년대 국회의원 시절에는 ‘책을 가장 많이 읽는 국회의원’으로 알려져 있고, ‘애서가상’을 수상하기도 했다. 아마도 책을 가장 많이 읽은 때는 감옥에 있을 때였던 것 같다. 그리고 동교동 자택 연금중에는 지하에 커다란 서재를 만들어 놓고 책을 읽었다. 망명중에도 책은 곁에 있었다. 

아마도 가장 많은 독서를 마음놓고 할 때는 1976년과 1980년 두 차례 감옥에 있을 때였던 것으로 보인다. 1980년과 1981년 청주교도소에서 보낸 엽서에는 이희호 여사에게 감옥으로 넣어달라고 하는 책 목록이 빼곡히 쓰여져 있는데 그 책이 200여권이 된다.(당시 육군형무소와 청주교도소에 보낸 엽서는 1976년 3.1민주구국선언 사건으로 수감된 진주교도소와 서울대병원에서 보낸 엽서와 함께 《옥중서신》(2009, 시대의 창)으로 간행되었다.) 그리고 1993년 대통령 선거에 3번째 출마해 낙선하고 영국 캠브리지 대학에서 수학할 때, 그리고 국내로 돌아와 아태평화재단을 만들어 활동할 때도 왕성하게 독서를 했다.

김 대통령의 철학과 인식, 지식의 바탕은 독서에 있다. 독서보다 중요한 것은 책을 읽고, 자기 것으로 소화하는 능력, 자기 말과 글로 변화시켜 대중에게 설명하는 능력이다. 

메모하고 사색하라

메모는 다음 단계인 머릿속에 정리하기 위한 것이다. 주요 줄거리, 혹은 자신의 생각을 적는 것이다. 이 과정은 바로 필기라는 행위를 통해 머릿속에 집어넣는 것이다. 메모는 머릿속으로 기억하기 위한 수단이다. 또한 메모는 자기가 할 일을 잊지 않고 지속적으로 확인하고 점검하는 좋은 수단이다.

김 대통령은 메모광이었다. 대화중에도, 회의중에도 끊임없이 수첩에 무언가를 적었다. 작은 손수첩을 많이 활용했다. 김 대통령은 자신의 기억의 한계를 잘 알고 있었다. 리더는 자신의 기억력을 과신해서는 안 된다. 

김 대통령은 수첩에 신문이나 읽은 책의 주요내용, 정세와 대책, 각종 수치와 통계, ‘해야 할 일’ 등을 1,2,3.. 숫자를 붙여가며 일목요원하게 정리했다. 그리고 완료된 일은 줄을 그어 표시하고 진행되는 일에 대해서는 수첩을 보고 계속 확인했다. 간혹 비서들이 깜빡 잊고 있는 일도 김 대통령의 수첩에는 고스란히 남아 있었다. 김 대통령이 참모들에게 과거에 지시한 사항을 확인하며 ‘그건 어떻게 돼가지요’라고 물었다. 이렇게 물을 수 있었던 것은 머릿속에 기억하고 있었기 때문이 아니라 모두 메모에 남아 있었기 때문이다. 

1998년과 1999년 청와대 재임 시절 김 대통령은 ‘반드시 통과시켜야 할 법률’을 적은 메모를 가지고 있었다. 이 메모는 선거 때 공약하고 임기 초기에 꼭 통과시켜야 할 법률이 적혀져 있었다. 국가인권위원회법, 민주화운동명예회복과 보상법, 의문사진상규명법, 남녀차별 금지 등 여성권익 증진 관련 법률, 그리고 국가보안법 개정법률 등 15가지 정도의 법률이 적혀 있었다. 김 대통령은 이 메모를 항상 양복 안주머니 넣고 다니며 해당 국무위원과 여당 지도부에게 이 법률들이 통과되도록 수시로 독려했다. 

훗날 김 대통령은 너덜너덜해진 그 메모를 펼쳐보이며 참모들에게 “국가보안법만 고치지 못하고, 다했다”고 말하기도 했다. 김 대통령은 이렇게 철저히 자신이 할 일을 메모를 통해 관리했다. ‘반드시 통과시켜야 할 법률’ 메모는 1년 이상 김 대통령 품속에 있었다.

메모와 함께 사색은 김 대통령이 자신이 얻은 지식을 자기 것으로 만드는 중요한 수단이었다. 책을 덮고 머릿속으로 자신이 읽은 내용을 생각해보는 것이다. 김 대통령은 잠자리에 들기 전에 1시간 정도 사색하는 시간을 가졌다. 그때 그날 있었던 일, 내일 할 일을 정리하고, 그날 읽었던 책, 신문의 기사 등을 머릿속에, 마치 컴퓨터의 디렉토리에 파일을 저장하듯이 차곡차곡 정리했다.

카피라이터가 되라

김대중 대통령은 언어 선택의 마술사와 같았다. 핵심을 꿰뚫고 대중의 머릿속에 쉽게 각인될 수 있는 조어를 제시하는 능력이 있었다. “행동하는 양심” “서생적 문제인식과 현실감각” “햇볕정책” “철의 실크로드” “망원경 같이 멀리 넓게 보고, 현미경처럼 좁고 깊게 보라” 등 모두 김 대통령이 만든 말들이다. 상황을 한마디로 요약하고 국민들이 들었을 때 당신의 뜻이 무엇인지를 연상되게 하는 말들이다. 어떤 분은 김대중 대통령은 “명 카피라이터”라고 말했다.

연설문은 항상 이미지화했다. 주제를 좁혀 단순화했다. 연설에서 많은 것을 전달하려는 욕심을 내지 않았다. 주제를 한두 가지로 선택하고 그 주제에 집중했다. 그래서 연설문에는 한두 마디 핵심 언어가 있고 한 폭의 그림처럼 연상되게 글을 썼다. 기자들이 김대중 대통령의 글과 말을 좋아하는 이유가 여기에 있다. 기사 쓰기가 쉽다는 것이다. 항상 주제가 있고, 디테일이 있다.

또 하나 김 대통령의 말하기의 특징은 선택된 주제를 반복하는 것이다. 김 대통령은 미국 민주당의 몬데일과 공화당의 레이건이 출마한 미국 선거전을 예로 들어 설명했다. 몬데일은 화려한 말솜씨와 다양한 주제의 연설로 언론들의 관심을 크게 받았다. 레이건은 감세, 규제완화 등 두세 가지 주제를 반복해서 말했다. 기자들이 ‘당신은 그말밖에 할 말이 없느냐?’고 레이건을 힐난했다. 그런데 막상 유권자들이 투표장에 들어갈 때는 몬데일은 무슨 말을 했는지 기억이 나지 않고, 레이건의 말은 분명하게 기억났다는 것이다. 선거는 레이건의 승리도 끝났다.

쉬운 말을 쓰는 것, 정독, 메모, 사색을 통해 지식을 자기 것으로 하는 것, 상황을 꿰뚫는 단어와 표현을 선택하는 것, 선택된 주제에 집중하고 반복하는 것, 이것이 김대중 리더십 - 말과 글의 리더십의 특징이다.

*** 다음 회로 계속됩니다.

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